همکاران عزیز عنایت داشته باشید با توجه به تغییرات گسترده در برنامه سالانه تدبیر ابتدایی 97-98 نسبت به سالهای قبل هنگام دانلود و تکمیل فرم ها و مستندات طرح تدبیر دقت لازم را داشته باشید . برنامه سالانه ابتدایی تدبیر بر اساس ساحت ها سالتحصیلی 97-98 را از طریق کلیک روی دکمه دانلود در همین صفحه دانلود نمایید. برنامه سالانه تدبیر ابتدایی : دبستان موجود در سایت بانک فایل پژوهشی معلمان با سایر برنامه های طرح تدبیر موجود در سایت های همکاران عزیزم متفاوت است و استراتژی بانک فایل پژوهشی معلمان کپی برداری از سایت های دیگر نیست و مطالب به صورت اختصاصی منتشر می کند.
در این برنامه سالانه طرح تدبیر برای دبستان های مختلف کلیه اصول و دستورالعمل ها رعایت گردیده است.برنامه سالانه مدارس ابتدایی طرح تدبیر شامل موارد زیر است:
اهداف برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
تعریف برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
دانلود برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
فرم های برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
برنامه سالانه ابتدایی تدبیر 97-98 بر اساس ساحت ها
کاملترین نمونه برنامه سالانه ابتدایی تدبیر 97-98 بر اساس ساحت ها را از ما بخواهید.
با توجه به اینکه توانمد سازی معلمان در زمینه پزوهش دانش اموز پزوهشگر و مهارتهای زندگی باعث ارتقا دانش اموزان در زمینه مهارتهای ووارتقا و پیشگیری اسیبهای اجتماعی خواهد شد و طبق نظر سنجی و تحلیل عملکرد سال گذشته مدرسه بنا داریم در زمینه طرح کرامت و توسعه کتابخانه و طرح کتابخوانی و در زمینه روشهای فعال خوانداری که در حد خوب بوده به وصع مطلوب برسیم یا در حد ۴۰درصد بوده به ۶۰ درصد برسانیم
نمونه اهمیت وضرورت
برای مشاهده لیست فایل های دانلودی کلیک کنید
در برنامه تدبیر ابتدایی
چشم انداز معرف اهداف ارمانی مدرسه شماست که بر اساس اسناد بالادستی و اهداف دوره تنظیم میشود
چشم انداز یعنی اهدافی که قراره با توجه به ساحتهای ۶ گانه و اهداف عالی سند تحول بنیادین در مدت زمان تحصیل دانش اموز در اموزشگاه شما(۳ یا ۶ ساله تحصیل ) و با در نظر گرفتن نیاز ذینفعان وآموزشگاه شما که شامل دانش اموزان .معلمان و اولیا میباشد به ان اهداف دست پیداکنید
برنامه سالانه تدبیر 97-98
برنامه سالانه تدبیر ۹۷-۹۸ که بر اساس ساحت ها و مستندات برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی و فرم تکمیل شده طرح تدبیر برای شما محیا شده است شامل برنامه عملیاتی طرح تدبیر 97-98 و تقویم اجرایی مربوطه می باشد.که شما عزیزان می توانید این برنامه را به صورت کامل و دقیق از سایت ما دریافت نمایید.در برنامه ای که ما برای شما عزیزان فراهم نموده ایم موارد زیر وجود دارد:
- مقدمه ای پیرامون طرح تدبیر
- اهداف کلان آموزشی و پرورشی مدرسه پیرامون طرح تدبیر
- توسعه مشارکت دانش آموزان در مدرسه پیرامون طرح تدبیر
- استقرار نظام یاد دهی – یادگیری پیرامون طرح تدبیر
- سلامت – تربیت بدنی – پیشگیری و ایمنی پیرامون طرح تدبیر
- فعالیتهای مکمل – فوق برنامه و پرورشی پیرامون طرح تدبیر
- توسعه مشارکت اولیا در امور مدرسه پیرامون طرح تدبیر
- مدیریت امور اجرایی و اداری پیرامون طرح تدبیر
نقاط ضعف و قوت برنامه
شناسایی قوتها- ضعفها- فرصتها و تهدیدهای برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
| عوامل درون مدرسه |
عوامل بیرون مدرسه |
تقویم اجرایی بهبود فرایند مدیریت مدرسه برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی
آنچه در تقویم اجرایی برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی وجود دارد به قرار زیر است:
تشکیل جلسه شورای مدرسه و بررسی و تحلیل عملکرد مدرسه (پیشرفت ها، موفقیت ها و نقاط قابل بهبود از قبیل: وضعیت تحصیلی – تربیتی
دانش آموزان، جذب مشارکت های مردمی و والدین،کیفیت عملکرد شوراها، بهینه سازی تجهیزات و فضای آموزشی، سطح تعامل مدرسه با محیط پیرامونی و نهادها و …) به منظور شناخت کامل وضعیت مدرسه و استفاده
از نتایج آن در تنظیم برنامه برای سال تحصیلی جدید |
طراحی و تنظیم برنامه ی عملیاتی مدرسه با استفاده از نتایج تحلیل انجام شده در چهارچوب اهداف و سیاست های آموزش و پرورش با مشارکت عوامل انسانی در همه ابعاد (آموزش و یادگیری، فعالیت های مکمل،
فوق برنامه و برنامه های پرورشی، تعامل سازنده با محیط پیرامونی و …)
بر اساس اولویت های تعیین گردیده. |
| تبیین برنامه در انجمن عمومی اولیا شورای مدرسه و شورای معلمان برای کارکنان، اولیا و دانش آموزان (متناسب با درک آنان) با هدف هم سویی و وفاق جمعی در خصوص تحقق اهداف |
| تنظیم برنامه و جدول زمان بندی ارزیابی مستمر انجام فعالیت ها و اقدامات با مشارکت عوامل انسانی مدرسه |
| ابلاغ مسئولیت و وظایف هر یک از کارکنان در ارتباط با فعالیت ها و اقدامات برنامه ی سالانه |
اهتمام جدی مدیر در اجرای فعالیت ها و اقدامات پیش بینی شده در
بازه ی زمانی تعیین شده الزام به پایبندی اجرا |
| انجام خود ارزیابی توسط مسئول اجرای فعالیت ها و اقدامات پیش بینی شده در برنامه با مشورت مدیر مدرسه (مسئولیت بند ۵) به منظور شناسایی پیشرفت ها و ضعف ها و ارائه بازخورد به مدیر |
| بنا به تشخیص مدیر، تشکیل جلسه با مسئولین هر فعالیت به منظور بررسی نتایج خود ارزیابی ها جهت اتخاذ تدابیر متناسب با پیشرفت ها و ضعف ها (حداقل هر دو ماه یکبار) |
| تشکیل منظم جلسات شورای معلمان و شورای مدرسه به منظور اصلاح مستمر با همفکری عوامل انسانی، امکانات و شرایط مدرسه |
بررسی و تحلیل وضعیت تحصیلی – تربیتی (افت و رشد) دانش آموزان و آسیب های اجتماعی احتمالی توسط مدیر به کمک مجموعه عوامل انسانی حداقل سه بار در طول سال تحصیلی جهت اتخاذ تدابیر متناسب
با پیشرفت ها و ضعف ها |
| بررسی، تحلیل و ارزیابی پایان سال وتنظیم گزارش به مسئولین ذی ربط و بهره گیری از نتایج به منظور تنظیم و تدوین برنامه ی سال آینده |
در قسمت بعد مطالب کامل و دقیق پیرامون مسائل زیر وجود دارد:
| نتایج و دستاورد ها (درصد تحقیق) |
مسئول اجرا |
محل تامین اعتبار |
میزان اعتبار |
زمان اجرا |
گستره اجرا |
اقدامات و طرح های اجرایی |
وضعیت مورد انتظار |
وضعیت موجود |
نشانگر
( واحدشاخص)
|
شاخص ها |
ملاک (۱)
|
مدیریت برنامه:
در مبحث بعد به بحث خود ارزیابی بهبود فرایندهای مدیریت برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی پرداخته می شود که مسائل زیر مورد بررسی دقیق و کامل قرار می گیرد:
- شاخص
- میزان پیشرفت در انجام
- اقدام مورد نظر
- موانع و مشکلات اجرا
- راهکارهای پیشنهادی
از جمله شاخص های مورد بررسی در برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی عبارت است از :
| شناسایی ظرفیت ها و توانمندی های اولیاء و تشکیل بانک اطلاعاتی |
| تشکیل و برگزاری هدفمند و منظم مجمع عمومی اولیاء |
| پاسخگویی شایسته به اولیاء و برقراری ارتباط صمیمانه با آنان |
| آموزش والدین از طریق جلسات آموزشی |
| شرکت والدین در فعالیت های بیرونی و اردویی |
| تشکیل شورای والدین جهت بررسی عملکرد فعالیت های مدرسه |
| تعیین یکی از والدین به عنوان مسئول ارائه گزارشات والدین دیگر در هر کلاس |
فرم ارزیابی طرح
جدول شماره ۵ که مربوط به فرم ارزیابی بهبود فرایندهای برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی می باشد در مرحله بعد مورد بررسی دقیق قرار می گیرد. فرایند ها و ملاک ها به صورت زیر امتیاز دهی می شوند:
| فرآیند |
ملاک |
فعالیت ها |
امتیاز (عدد ۱: نشانگر پایین ترین و عدد ۷: نشانگر بالاترین سطح عملکرد می باشد) |
| ۷ |
۶ |
۵ |
۴ |
۳ |
۲ |
۱ |
از جمله ملاک هایی که در این مبحث مورد بررسی قرار می گیرد عبارتند از :
۱-طراحی و تدوین برنامه سالانه و جامع، واقع بینانه و اجرایی
امکان اطلاع رسانی به کارکنان و دانش آموزان از استراتژی ها و برنامه سالانه ی مدرسه
شناسایی دانش آموزان در معرض افت تحصیلی و تلاش در رفع مشکل آن ها
وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
۱۷-برگزاری جلسات آموزشی با محوریت مباحث علمی، حرفه ای، تربیتی، دینی و .. برای کلیه کارکنان
۱۸-شناسایی دانش آموزان در معرض مشکلات تربیتی و ارجاع آن ها به مراجع ذیربط
۱۹-وضعیت بهداشت مدرسه
۲۱- میزان رعایت نکات استاندارد در پایگاه تغذیه سالم
۳۵-میزان توجه به امور مالی مدرسه
۳۶-خلاقیت و نوآوری در انجام امورو فعالیت ها
نمونه فرم ارزیابی بیرونی فرایندی مدارس
در نهایت در بخش آخر نمونه فرم ارزیابی بیرونی فرایندی ویژه بازدیدهای طی سال تحصیلی برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی وجود دارد که به مدیران محترم در تدوین طرح تدبیر کمک شایانی می کند.
| فرایند |
ملاک ها |
فعالیت های انجام شده |
نقاط قوت |
نقاط ضعف |
موارد بالا در این فرم برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی مورد بازبینی و بررسی قرار می گیرد.
لازم به ذکر است که در کنار برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی تقویم اجرایی آموزشی و پرورشی نیز به صورت رایگان در اختیار شما عزیزان قرار می دهیم.
پاسخ به سوالات متداول تکمیل فرم ها و مستندات برنامه سالانه طرح تدبیر بر اساس ساحت ها 97-98
تعدادی از پرتکرارترین سوالات در باره نحوه تکمیل فرم ها و مستندات طرح تدبیر 97-98 و پاسخ به آنها
۱. اگر در قسمت سایر فعالیتی نداشتیم و یا امکان انجام فعالیتی را در مدرسه نداشتیم مثل بوفه در سامانه چه امتیازی بدهیم؟
جواب:
در سامانه به خود امتیازی ندهید و خالی بماند.
قسمت اهمیت وضرورت چگونه تکمیل شود؟
جواب:
با توجه به اینکه فعالیت ها در هر محور با توجه به ساحت ها تقسیم شده است .لذا اهمیت وضرورت براساس ساحت ها و جدول شماره ۶ انجام گیرد.
در هنگام ورود به سامانه ماژول ارزشیابی جدید مشاهده نمی شود، علت چیست؟
جواب:
بعد از وارد کردن رمز و کد ملی مدیر، تیک پیش فرض را بردارید مشکل رفع می گردد.
در هنگام ورود به سامانه از مدیر خواسته می شود تا مکان آموزشگاه را روی نقشه تعیین کند و ماژول ها مشاهده نمی شود. علت چیست؟
جواب:
برای رفع این مشکل فیلدها را تا انتها ادامه داده و تکمیل کنید و تیک را بزنید مشکل رفع می شود .
۵. در هنگام ورود به سامانه گزینه مدیر آموزشگاه غیر فعال است، چگونه رفع کنیم؟
جواب:
از طریق فناوری اداره و تمدید حکم مدیر می شود فعال کرد.
۶. آیا امکان دارد نمره خودارزیابی پایانی سال قبل را به عنوان نمره ارزیابی اولیه امسال احتساب کرد؟
جواب :
با توجه به تغییرات ساحتها دوباره امتیاز داده شود.
۷. حجم برنامه سالانه باید چه اندازه و در چه فرمتی باشد؟
جواب:
از ۵ مگابایت بیشتر نباشد و در فرمت های docx pdf,doc باشد
۸. زمان تکمیل خودارزیابی اولیه و بارگذاری فصل دوم تا چه زمانی است؟
جواب:
براساس اعلام سامانه همگام تا ۱۱ آبان
۹.شاخص وضعیت موجود و مطلوب چیست؟
جواب:
براساس شاخصهای کمی(عدد. درصد .نرخ .فراوانی) و کیفی(کیفیت براساس طیفهای مختلف مثل خیلی خوب.خوب. قابل قبول .نیاز به تلاش و...)
آیا این امکان وجود دارد که ابتدا فرم خودارزیابی را تکمیل کرده و تایید نهایی را بزنیم و بعدا برنامه سالانه را بارگذاری کنیم؟
جواب: خیر، چون در صورت تایید نهایی، امکان بارگذاری مجدد برنامه سالانه نیست مگر اینکه از طریق معاونت آموزش ابتدایی برگشت زده شود.
به چه دلیلی در سامانه همگام وقتی در فرایندی، فعالیتی را که در آموزشگاه من کارآیی ندارد خالی می گذارم، در میانگین گیری سامانه محاسبه می کند؟
جواب : این مشکل از طرف سامانه همگام است و اصلاح خواهد شد
جدول شماره 4 مستدندات برنامه سالانه تدبیر 97-98
منظور از جدول شماره 4 در مستندات طرح تدبیر و برنامه سالانه تدبیر 97-98 چیست؟
جواب : مسئول هر اقدام یا مجموعه ای از اقدامات پیش بینی شده در برنامه سالانه ،برای رصد فعالیتها و حصول اطمینان از حرکت در مسیر تعیین شده ،ملزم است در بازه ی زمانی توافق شده با مدیر مدرسه ،نسبت به ارزیابی وظیفه یا تکلیفی که به عهده وی گذاشته شده است ،اقدام نماید .بدین منظور نمون برگ (شماره 4)برای کمک به انجام این مهم تنظیم گردیده است ،این نمون برگ توسط فرد مسئول تکمیل و در صورت لزوم به تشخیص مدیر مدرسه و با هماهنگی وی ،با برگزاری جلسه ای پیرامون وضعیت انجام اقدام یا اقدامات بحث و گفتگو به عمل میآید ،در این تعامل چهره به چهره بازخوردهای لازم برای بهبود و یا اصلاح ارائه می شود .
چنانچه میزان پیشرفت در انجام هر اقدام در سطوح ضعیف و انجام نشده قرار گیرد ،راهکارهای پیشنهادی ارائه می گردد .
